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汉字的奥秘——字里字外的生物学
发布日期:2022-05-27 来自:本站

2022年5月25日,初中生物教研组在生物实验室开展了小论坛活动。本次小论坛的主讲人为马小赞老师,她以有趣的汉字为切入点,剖析了生物学中的人体世界,将博大精深的汉字与生物学知识紧密结合,提升了生物学的趣味性。

马老师首先带领大家走进汉字世界,并设置悬念:我们再熟悉不过的汉字是怎么起源的呢?接着,马老师用两个小故事向大家介绍了汉字的起源——仓颉造字,并以“私”与“公”为例,向大家展示仓颉造字的思路。接着问题来了,汉字起源后又经历了哪些演变呢?汉字经历了甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书等的不同时期。又分别介绍了甲骨文的命名与发现,甲骨文的用途与特点;金文的由来与青铜器有关;小篆是秦始皇一统天下后的官方字体,字形优美,工整大方等等。最后马老师向我们展示了她自己的篆书与隶书作品,以体会文字之美。

简单了解了各种字体的特点后,马老师跟大家玩了一个有趣的猜字游戏,听讲的老师们积极参与,通过游戏老师们更加深刻地感受到文字的象形性与趣味性,使得本次小论坛显得格外生动有趣。

小论坛进行到第二个环节——字里字外的人体世界。初中生物学七下讲的就是人体的生理知识,涉及到人的生殖、消化、呼吸、循环、泌尿和神经等系统,马老师将汉字中与这些知识相关的汉字摘选出来,比如子、孕、身、肉、骨、筋、心、思、眼、耳、口、鼻、牙齿等,详细阐述了各个字的演变与注解,并很好地融合生物学知识,让大家耳目一新。

学习汉字的意义又是什么呢?当然是阅读古典书籍,最后,马老师与大家一起深刻学习了《论语》中的开篇句——学而时习之,不亦说乎?

马老师分享的内容是大家司空见惯的文字,看似平淡却又和生物学知识息息相关。马老师用溯源的方式和细致的讲解,让大家对文字,对国学有了新的认识。教研组长郭宏玉老师在论坛结束后总结说,学科融合可以发散学生的思维,今天马老师找的切入点就非常新颖,大家可以以此为点,多挖掘生活中有趣的现象,和生物学知识建立联系,使教学素材更丰富。大家在论坛结束后也积极讨论,互相分享心得,营造了良好的学术交流氛围。